Rechercher une information de santé, la comprendre, se l’approprier, la remobiliser au quotidien : ces compétences déterminent la capacité de chacun et chacune à se situer dans des systèmes de santé toujours plus complexes. C’est ce que recouvre la littératie en santé : non la réception passive d’un message sanitaire, mais un espace de médiations et de transformations, une « prise de pouvoir » individuelle et collective sur sa propre santé.

Devenue priorité de santé publique, la littératie en santé connaît des usages divers, inégaux, parfois contradictoires. Le Réseau francophone de littératie en santé (REFLIS) y répond par un ouvrage scientifique résolument didactique, le premier du genre en France. Vingt-neuf autrices et auteurs en dessinent successivement les ancrages théoriques, les méthodologies de mesure et d’intervention, puis les terrains où le concept est mobilisé : santé mentale, cancérologie, éducation thérapeutique...

Cet ouvrage est un outil pour penser la littératie en santé autant que pour la travailler in situ, l’ajuster aux projets et aux territoires, et contribuer ainsi à réduire les inégalités sociales de santé. Destiné aux chercheurs et chercheuses, aux étudiantes et étudiants, aux professionnelles et professionnels de la santé et du social, aux décideurs et à toutes les personnes engagées dans la promotion de la santé, cet ouvrage rappelle que la réduction des inégalités de santé passe par un travail partagé entre les organisations, les soignantes et les soignants, les citoyennes et les citoyens : c’est désormais l’affaire de toutes et tous, de chacun et chacune.

(Résumé d l'éditeur)